Licenciatura en Enfermería

Facultad de Enfermería

Perfil de ingreso

El candidato a cursar el programa educativo de Licenciatura en Enfermería deberá manifestar y tener las siguientes características:

i. Características evaluables

• Conocimientos básicos sobre las siguientes áreas generales
  • Comprensión lectora
  • Redacción indirecta
  • Pensamiento matemático
  • Inglés
• Conocimientos específicos relacionados con:
  • Biología
  • Ciencias de la salud

ii. Características deseables

• Mostrar interés en el trabajo colaborativo inter y multiprofesional.
• Utilizar diversas tecnologías de la información que le permitan recuperar, procesar y producir información para su aprendizaje.
• Desarrollar y sustentar sus puntos de vista en campos de interés, permitiendo con respeto las posturas de otros participantes.
• Emplear estrategias de aprendizaje activo y de autogestión de su aprendizaje.
• Practicar los valores y los principios éticos y morales ante la sociedad.
• Mostrar actitud de servicio hacia los demás.
• Mantener equilibrio emocional ante situaciones de emergencia.
• Tolerar situaciones críticas de riesgo a la salud.
• Ser responsable de mantener su estado de salud integral que le permita desempeñarse como cuidador de salud.

Requisitos de ingreso

Perfil de egreso

Propósito:

Formar profesionistas en Enfermería competentes, e innovadores para proveer cuidado integral, humanizado, equitativo, inclusivo y de calidad a la persona, familia y grupos en estado de salud o enfermedad durante todas las etapas del ciclo de vida, así como proporcionar cuidados para el tratamiento, la recuperación y la reintegración social, dando muestra de su compromiso con el bienestar y la salud de la sociedad.

Capaces de implementar programas de educación para la salud en los ámbitos público, privado y práctica independiente, enfocados a promover la salud, prevenir la enfermedad y los riesgos laborales que surgen en las empresas, a través de buenas prácticas y estilos de vida saludables, mediante el uso de recursos tecnológicos y materiales educativos innovadores. Así mismo, estos profesionistas son promotores del bienestar al participar en procesos de capacitación del personal de salud de hospitales, centros comunitarios, empresas, asilos, estancias, entre otros, para la implementación de planes de cuidado para la prevención, cumplimiento del tratamiento y rehabilitación de la persona, familia, grupos o la población en general.

Además, son competentes para implementar propuestas de cuidado de enfermería, así como intervenciones, sustentadas en las ciencias de la salud y de enfermería, en la práctica basada en evidencia, metodologías de vanguardia y modelos de gestión, con la finalidad de tomar decisiones clínicas con un pensamiento crítico y con ética, considerando la biodiversidad y la interculturalidad para garantizar el acceso a una atención a la salud justa y equitativa. Capaces de desempeñarse profesionalmente con liderazgo en colaboración con equipos multidisciplinarios con la finalidad de contribuir a mejorar la seguridad, bienestar y calidad de vida de la persona, familia, grupos o poblaciones en salud o enfermedad.

Competencias generales

Competencias instrumentales

1. Aplicar estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.
2. Utilizar los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo con su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.
3. Manejar las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digitales (TICCAD), en entornos académicos, personales y profesionales con técnicas de vanguardia que permitan su participación constructiva y colaborativa en la sociedad.
4. Dominar su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos.
5. Emplear pensamiento lógico, critico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito de influencia con responsabilidad social.
6. Utilizar un segundo idioma, preferentemente el inglés, con claridad y corrección para comunicarse en contextos cotidianos, académicos, profesionales y científicos.
7. Elaborar propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo con las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.
8. Utilizar los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su profesión y la generación de conocimientos.

Competencias personales y de interacción social

9. Mantener una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales que reafirman el principio de integración en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia pacífica.
10. Intervenir frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso humano, académico y profesional para contribuir a consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable.
11. Practicar los valores promovidos por la UANL: responsabilidad, justicia, libertad, igualdad, verdad, honestidad, paz, tolerancia, solidaridad y respeto, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sustentable.

Competencias integradoras

12. Construir propuestas innovadoras basadas en la comprensión holística de la realidad para contribuir a superar los retos del ambiente global interdependiente.
13. Asumir el liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales para promover el cambio social pertinente.
14. Resolver conflictos personales y sociales, de conformidad a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones.
15. Lograr la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.

Competencias específicas

1. Brindar cuidado humanizado, holístico e individualizado a la persona, familia y comunidad, en todas las etapas del ciclo vital, en los diferentes niveles de atención y contextos de la práctica profesional, sustentado en las ciencias de la salud, modelos de cuidado y en la evidencia científica, con apego a los principios éticos y la normatividad vigente, con la finalidad de fomentar la promoción de la salud, la prevención, control y rehabilitación de enfermedades.
2. Implementar programas de educación para la salud centrada en la persona, familias y grupos, a partir de la detección de necesidades en los pacientes, utilizando las herramientas tecnológicas digitales de vanguardia que facilitan el acceso a la información, los procesos de comunicación y el diseño de materiales educativos innovadores sustentados en evidencia científica para fortalecer la promoción de la salud, la prevención de enfermedades, el cumplimiento al tratamiento y la recuperación de la salud.
3. Gestionar los procesos de capacitación para la formación, actualización y desarrollo profesional del personal de enfermería, basados en evidencia y de acuerdo con estatutos, estándares y normas legales y administrativas en instituciones públicas y privadas con el propósito de fortalecer las competencias de enfermería y mejorar la atención integral, oportuna, segura y de calidad en los servicios de prevención y cuidado a la salud.
4. Implementar propuestas innovadoras de cuidado de enfermería enfocadas en la calidad y seguridad en los entornos clínicos, hospitalarios y comunitarios, considerando los derechos del paciente, utilizando la evidencia científica y modelos de gestión efectivos y eficientes, en colaboración con equipos interdisciplinarios, para responder a las necesidades de las instituciones y a las demandas de la salud de la población.

Campo laboral

Requisitos de egreso

Evaluación / Acreditación

Fecha de aprobación del H. Consejo Universitario